Detailed Lesson Plan
Lesson 5：点餐与购物
这一课把前面的问答能力放进最真实的生活场景里。学生开始会说“我要这个”“这个多少钱”“我想买这个”，中文的实用感会明显提升。
Lesson 5 brings the learner into real ordering and shopping situations with simple, usable Chinese.
60分钟强化版消费场景主线实用口语情景对话强化
1. 课程基本信息
2. 本课最终产出
- 能说出自己想要什么
- 能问一个东西多少钱
- 能指着物品说“这个 / 那个”
- 能完成 1 组点餐对话和 1 组购物对话
标准输出：
我要咖啡。
我要这个。
这个多少钱？
那个多少钱？
标准对话：
A：你要什么？
B：我要咖啡。
A：这个多少钱？
B：二十五块。
A：你要这个吗？
B：要，我要这个。
3. 本课材料准备
- Lesson 4 复习页
- 我要……表达页
- 这个 / 那个 页
- 多少钱表达页
- 点餐场景页
- 购物场景页
- 课堂小测页
- 作业页
Use visual objects, menu items, or simple product cards. Concrete objects make this lesson much easier.
4. 本课词汇表
| 中文 | 拼音 | 英文 |
|---|---|---|
| 要 | yào | want |
| 这个 | zhège | this one |
| 那个 | nàge | that one |
| 多少 | duōshao | how much |
| 钱 | qián | money |
| 块 | kuài | yuan / bucks |
| 咖啡 | kāfēi | coffee |
| 茶 | chá | tea |
| 水 | shuǐ | water |
| 米饭 | mǐfàn | rice |
| 买 | mǎi | buy |
5. 本课句型表
| 中文 | 拼音 | 英文 |
|---|---|---|
| 你要什么？ | nǐ yào shénme? | What do you want? |
| 我要咖啡。 | wǒ yào kāfēi. | I want coffee. |
| 我要这个。 | wǒ yào zhège. | I want this one. |
| 我要那个。 | wǒ yào nàge. | I want that one. |
| 这个多少钱？ | zhège duōshao qián? | How much is this? |
| 那个多少钱？ | nàge duōshao qián? | How much is that? |
| 二十五块。 | èrshíwǔ kuài. | 25 yuan. |
| 我想买这个。 | wǒ xiǎng mǎi zhège. | I want to buy this one. |
6. 60分钟逐分钟教学流程
复习热身：生活问答回顾
0:00-0:06老师快问：
你去哪儿？
你做什么？
你喜欢什么？
练习方式：
- 老师问，学生答
- 学生用真实信息做一轮简短生活输出
我要……：表达需求
0:06-0:16教学内容：
- 你要什么？
- 我要咖啡。
- 我要茶。
- 我要水。
练习方式：
1. 老师示范整句
2. 学生跟读 2 轮
3. 用不同饮品替换 2 轮
4. 老师问，学生答
这一段要尽量让学生先感受到“我可以表达需求”，不要讲太多语法。
这个 / 那个：指物表达
0:16-0:26教学内容：
- 这个
- 那个
- 我要这个。
- 我要那个。
练习方式：
- 老师拿出或指向两个物品
- 学生跟读
- 学生判断近处 / 远处物品
- 用真实物品做替换
多少钱？：价格表达
0:26-0:36教学内容：
- 这个多少钱？
- 那个多少钱？
- 二十五块。
- 十块。
练习方式：
- 老师问价格，学生重复
- 老师说价格，学生听辨
- 学生问，老师答
- 再互换角色
数字如果学生还不稳，可以只用 10、20、25 这种简单价格。
点餐问答：餐饮场景
0:36-0:46标准对话：
A：你要什么？
B：我要咖啡。
A：这个多少钱？
B：二十五块。
替换练习：
- 咖啡 → 茶 / 水 / 米饭
- 二十五块 → 十块 / 二十块
购物问答：买东西场景
0:46-0:55标准对话：
A：你要这个吗？
B：要，我要这个。
A：这个多少钱？
B：二十五块。
A：你想买这个吗？
B：想，我想买这个。
练习方式：
- 老师做卖家，学生做顾客
- 学生做卖家，老师做顾客
- 用身边物品做角色扮演
这部分是本课最有“产品感”的地方，学生会明显感觉学的是能马上用的中文。
快速检测 + 作业布置
0:55-1:00老师快速提问：
1. “What do you want?” 中文怎么说？
2. “I want this one.” 中文怎么说？
3. “How much is this?” 中文怎么说？
4. 请你做一组 20 秒点餐或购物对话。
结束话术：
今天很好。你已经可以用中文点东西、问价格了。
下节课我们学出行与问路。
7. 强化练习清单
A. Lesson 4 快问快答（1-2轮）
B. 我要……替换练习（2轮）
C. 这个 / 那个 指物练习（2轮）
D. 多少钱问答（2轮）
E. 点餐对话（2轮）
F. 购物对话（2-3轮）
G. 脱稿情景问答（1-2轮）
The lesson should move from isolated phrases to short scene-based exchanges.
8. PPT页面建议
- 欢迎页
- Lesson 4 复习页
- 今天学什么
- 我要……表达页
- 这个 / 那个 页
- 多少钱表达页
- 点餐场景页
- 购物场景页
- 课堂小测页
- 作业页
9. 板书建议
你要什么？
我要咖啡 / 茶 / 水。
这个 / 那个
我要这个。
这个多少钱？
那个多少钱？
二十五块。
我想买这个。
10. 课堂风险与补救
情况1：学生混淆“这个 / 那个”
- 用两个真实物品反复练
- 先不进句子，先练单词
- 再加入“我要这个 / 那个”
情况2：价格太难
- 先只用简单价格
- 先问价格，再说价格
- 不要求一次听写完整复杂数字
情况3：学生学得快
- 增加“我不要这个”
- 增加“两杯咖啡”
- 增加“太贵了”这类情景表达
11. 课后教师记录模板
- 学生最顺利说出的消费表达：
- 学生最卡住的句型：
- 学生是否能问价格：
- 学生是否能完成一组情景对话：
- 下节课需要提前复习的内容：
12. 成交意义
这节课的核心价值是让学生感受到：
“我已经可以在真实场景里买东西、点东西了。”
一旦学生开始觉得中文能直接解决生活需求，课程的续费动力会非常明显。